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更新时间:2021-02-06

  教育是人生的起跑线,更是爸爸妈妈的战场,这条线是公平的,承载了许多孩子、爸爸妈妈、家庭的梦想,但是不公平的是,有些特别的人他们没有时机去参与起跑,乃至都看不到那条线在哪里,他们是赛道的旁观者,他们是天然生成的出局者,人生的输家。他们是特别人群--残障人。
 

 
  有人说特别教育是一个社会文明对人道最光辉的救赎,但是特别教育还远远没有到达咱们的需求。特别教育的特别性决议了它必须以人为本,因人而异。咱们是国际上有特别教育需求的人数最多的国家。
 
  万人是残障人口的数量,每年新增以及原有的残障儿童人数众多,他们都需求教育来改变人生,来寻求自立生计之本,残疾儿童受教育方式一般有三种:特别教育校园、一般校园等组织附设的特别教育班、一般校园的一般班中随班就读。大多数残疾儿童是在一般校园的一般班随班就读、更多的现实是没有校园可读。
 
  特别教育组织需求社会资源的注入和支撑。才能让学员终究回归家庭,回归社会。特别教育组织还承担着对学员爸爸妈妈的训练责任,包括常识科普,家庭辅佐教育,日常教导,乃至定期远程测评、教导结业学员的后期学习。

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